| ||||||||
|
||||||||
校 徽
|
|
||||
|
樹德家專（1966~1970） |
||||
| 校徽圖案設計，早在創校之初完成，據設計人姜傑老師說明，我們的校徽 | ||||
| 是以「樹德」校名為設計重點。 | ||||
| 一、中心品字圖案─品字代表智、仁、勇三達德，內中松、竹、梅為歲寒三友 | ||||
|
|
，亦代表樹德教育精神。 | |||
| 二、十二圓環連接圖案─十二環代表四維八德、又代表十二個月 。 | ||||
|
樹德工專（1970~1994） |
|
|||
| 本校由家專改制工專後，在原圖案外圈加上巨輪，更能表現「樹德工專」 | ||||
| 的教育目標和精神。 | ||||
| 一、中心品字圖案─品字代表智、仁、勇三達德，內中松、竹、梅為歲寒三友 | ||||
|
|
，亦代表樹德教育精神。 | |||
| 二、十二圓環連接圖案─十二環代表四維八德、又代表十二個月 。 | ||||
| 三、外環連接圖案─象徵機件軸承中時代的巨輪。 | ||||
|
|
||||
|
樹德工商專（1994~2000） |
||||
| 一、 | 中心圖案─松、竹、梅為歲寒三友，代表樹德之教育精神。 | |||
|
二、外環連接圖案─上半圓為商用珠算，代表商業類科系；下半圓為工業齒輪 |
||||
| ，代表工業類科系；象徵工商時代的巨輪，滾滾前行，樹德培育的工商專 | ||||
| 業人才，生生不息。 | ||||
|
|
||||
| 修平校徽 |
|
|||
|
成長蛻變─源樹德 |
||||
|
頂天立地─新修平 |
||||
|
表徵：樹德在穩固札實的基礎上，卓越向上成長、突破原有框構，進而頂天立 |
||||
| 地。 | ||||
|
說明：若生長良好枝葉茂密之樹冠，並不斷向旁延伸，內含生命力旺盛的樹德 |
||||
| 。如卵代表生命之起源，如今孵化孕育出新的生命。如樹幹底部壯碩， | ||||
| 根基穩固，並不斷卓越成長。在專科之基礎，發展為技術學院，邁向科 | ||||
| 技大學，以培育中、高級之技術人才為辦學理念。 | ||||
|